EconXAnthro

Sekolah sering kali dianggap sebagai tempat di mana siswa tidak hanya memperoleh pengetahuan akademik, tetapi juga menemukan potensi diri mereka. Pandangan ini didasarkan pada keyakinan bahwa pendidikan seharusnya mendorong pertumbuhan moral, intelektual, fisik, dan emosional siswa. Sekolah bukan hanya tempat untuk mendapatkan ijazah, tetapi juga tempat untuk mengasah kekuatan setiap individu. Hal ini termasuk mengidentifikasi siswa yang unggul secara akademis dan membimbing mereka yang mungkin tidak memenuhi standar akademik menuju jalur kejuruan yang juga dapat mengarah pada kesuksesan di masa depan. Namun, di Indonesia, terutama di wilayah perkotaan, mendorong siswa untuk mengejar pendidikan kejuruan sering kali menghadapi penolakan dari orang tua yang memiliki ekspektasi tinggi terhadap prestasi akademis. Artikel ini akan membahas tujuan sekolah sebagai wadah penemuan potensi diri, sikap yang berbeda di perkotaan dan pedesaan terhadap pendidikan kejuruan, serta refleksi pribadi ter...

Schools have long been regarded as institutions where students not only acquire academic knowledge but also discover their true potential. This idea is deeply rooted in the belief that education should foster the intellectual, moral, physical, and emotional growth of students. The school is not just a place to obtain a diploma but a place to nurture every individual’s strengths. This includes identifying those who excel academically and guiding those who may not meet academic standards toward vocational paths that can equally lead to success in the future. However, in Indonesia, especially in urban areas, encouraging students to pursue vocational education often faces resistance from parents who have higher expectations, typically favoring academic excellence. This article explores the purpose of schools as a platform for personal discovery, the different attitudes in urban and rural Indonesia toward vocational education, and personal reflections on the educational system. The School a...